【我們的故事】之四十三

作者/李立聖(目前任職於精神專科醫院社會工作師/智庫助理)

幼年時期，家人因與我溝通對話時，發現我反應較為緩慢，經榮總檢查為智能發展遲緩，當時我仍在一般幼兒園與小學就讀。直到小學三年級，班導師發現我應為聽力障礙，經診斷確定後開始配戴助聽器，我與外界的互動才變得更為明朗。

但我的人際關係並未因為輔具的矯正而有所改善，由於缺乏人際關係應對能力，以及未習得回應人際互動的策略，使得我在國中生活中與同儕相處不佳，多次爆發肢體衝突，成為當時特教組重點輔導的學生。三年的國中生活對我來說是段折磨又黑暗的漫長歲月。

進入成功高中後，雖然我對於同儕人際互動消極應對，但仍與同儕保持基本的友善互動，當時我缺乏對自我的認同，對身分感到迷惘，因此生活缺乏目標，使得高一的各次成績均在全校倒數五名內。直到高二，因接觸信仰，才重獲生命動力、，逐漸在學習與社交上轉趨積極，除了收穫一群至今仍是良師益友的同儕，我的成績也在各次考試中穩定成長。因此，高中生活可說是我人生的第一次重大轉折。

之後進入臺灣師範大學公民教育與活動領導學系就讀，在這裡也與一群好友一同嬉鬧成長，其中更有至今情同兄弟的幾位好友，在這裡我也逐漸敞開自我，勇於學習、，嘗試接觸各領域新事物，開始真正體驗屬於自己的生活；在多元的課外事務中也兼顧學生本業，獲得同年級同學們的肯定，成為優秀學生。最後，以三年的時間完成大學學業，並直接進入同校的社會工作學研究所就讀碩士班。

起初在社工所就讀時，因專業領域陌生的緣故，課業壓力無形中對我生活造成影響，還好自我覺察後、適度的放鬆與修正，順利調適好心態與步調。後又在就讀期間經歷幾段感情與工作，感情的聚與散讓我的心態更為健全與堅強；多份工作給我的不只是薪水收入與增加履歷，更帶給我不同視野與職場相處之道。雖然社工所畢業時間比起初預期要為更久，但這六年讓我大為成長，也更認識自己、瞭解自己所需要與所想要的，從一個青少年真正蛻變成社會青年。

現今我帶著自己的障礙，重新滿腔熱血擁抱生活，學習接受自己與生活的不完美，學習放手與坦然看待世界的同時，又能夠持續地在生命的充電與放電中，往自己理想生活的模樣邁進。我也有幸透過會員們的支持成為協會理事，現正參選北市身權委員，期許透過自己有限的力量與專業知識，為社會進步盡棉薄之力。

人的一生走在未知的路途，可以是害怕、可以是期待，端看我們用什麼角度看世界。上帝給我們人生的這副牌或許不甚滿意，但只要轉念擁抱生活，懷著熱情與期待燃燒僅有的此生，也許不會是最滿意的結果，但相信一定會是沒有遺憾的人生。聽損又如何？只要還活著的一天，就值得繼續感受生命、經歷生命、體驗生命，以上是現階段的我對生命的最大體悟，與大家共勉。